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Mostrando postagens com marcador Facebook. Mostrar todas as postagens
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quinta-feira, 17 de abril de 2014
terça-feira, 11 de março de 2014
Facebook e sala de aula
Marcus Tavares
Faço uso do Facebook para me comunicar com os estudantes, principalmente os do Ensino Médio. Por meio de um grupo fechado, encontramos uma forma rápida e dinâmica de trocar informações sobre as atividades da sala de aula, de tirar dúvidas e compartilhar arquivos. Funciona bastante. Se antes encontrava com a turma uma vez por semana, hoje, por meio da web, estamos conectados o tempo todo.
Parece que essa relação me aproxima mais dos estudantes. A rede social acaba se transformando numa ágora coletiva de trocas de opinião, pela qual passamos a nos conhecer melhor. Se isso interfere no rendimento escolar deles? Talvez sim. O que posso garantir é que tal relação, em alguns grupos, vem propiciando uma reflexão contínua sobre respeito e os usos da internet, a questão do direito autoral, os limites da exposição, a percepção do público e do privado, a figura pública e o uso de imagens e de vídeos.
Nesta semana, um grupo de alunos pegou uma foto minha, tirada na escola, e fez uma montagem, uma espécie de fotolegenda, brincando com a minha postura de ser um professor ‘rígido’ que cobra atenção, respeito e dedicação em sala. Uma brincadeira sem ofensas, dentro do contexto da turma. A imagem era para ser circulada somente no âmbito dos estudantes. No entanto, um deles mostrou para um ex-aluno, que resolveu publicar no Facebook. Em poucos instantes, vi a foto na rede, não no grupo fechado.
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sexta-feira, 29 de novembro de 2013
Vovó moderna
Neta: Vovó, não.
Vó: Eu faço o que bem entender, por favor, jovenzinha. Coloque isso no Facebook.
Neta: Vó, não.
Vó: Hashtag sexo.
Neta: Não.
Via Poorly Draw Lines.
Vó: Eu faço o que bem entender, por favor, jovenzinha. Coloque isso no Facebook.
Neta: Vó, não.
Vó: Hashtag sexo.
Neta: Não.
Via Poorly Draw Lines.
quarta-feira, 31 de julho de 2013
Duas dicas para usuários do Facebook
David Ponge
Há duas ou três semanas, um dos meus amigos do Facebook publicou uma nota alarmante. Tinha descoberto uma pasta secreta, chamada Outras, cheia de mensagens do Facebook que ele nunca vira. E ficou chocado quando percebeu que continha mensagens importantes de amigos importantes, enviadas há anos, com ofertas há muito expiradas e parabéns ou condolências. E pedia aos seus amigos que fossem ver as respectivas pastas Outras.
Ora bem, fui ver a minha e encontrei a mesma coisa: estava cheiinha de mensagens, a maior parte delas agora já muito antigas e irrelevantes, que teriam sido importantes para mim se eu soubesse que existiam: convites para palestras; convites sociais; mensagens de parabéns, de antigos patrões, de amigos da escola de há 20 e 40 anos.
Se não tiverem tempo para ler mais, aqui fica o essencial: vão à vossa página do Facebook e, no painel do lado esquerdo, cliquem em Mensagens. Aí, ao lado das palavras a negrito Caixa de Entrada, verão a palavra Outras em cinzento claro. Cliquem aí para verem onde se escondem as vossas mensagens. São capazes de ficar surpreendidos com as coisas importantes que lá têm estado à vossa espera. Muito surpreendidos mesmo.
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segunda-feira, 13 de maio de 2013

Ideias
Educação e Facebook: o que dizem as pesquisas

Educação e Facebook: o que dizem as pesquisas
Richard Romancini
Costuma-se dizer, hoje em dia, que todos devem “aprender a aprender”, ao longo da vida. Se esse é um bom conselho, mais válido ainda o é para os professores. Nesse sentido, o aprendizado pelo consumo crítico da investigação acadêmica é uma habilidade importante para os docentes. O professor que acompanha a pesquisa nos temas em que tem interesse é beneficiado, no mínimo, duplamente: pode obter conhecimentos que aperfeiçoem suas práticas e ver que “não está sozinho” – muitas dificuldades são descritas em investigações educacionais.
Esse preâmbulo ao tema “Facebook e educação” se justifica pelo fato da discussão estar baseada na consulta à literatura. Pois bem, o que dizem as pesquisas sobre o assunto?
A revisão de estudos empíricos de Hew (Students’ and teachers’ use of Facebook, Computers in Human Behavior, v. 27, 2011, p. 662–676) organiza um número já expressivo de pesquisas (36) em três grandes tópicos de discussão: o uso que os estudantes fazem do Facebook, os efeitos deste uso e as atitudes dos estudantes quanto a essa rede social. Como nota o autor, existe socialmente uma divisão entre os defensores do Facebook e seus efeitos na educação e os críticos, que ressaltam a influência negativa do gasto de tempo excessivo em atividades sem relação com o estudo formal. No entanto, ao verificarmos o que se passa na realidade, pelas lentes da investigação, damos um passo além das opiniões prévias.
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Costuma-se dizer, hoje em dia, que todos devem “aprender a aprender”, ao longo da vida. Se esse é um bom conselho, mais válido ainda o é para os professores. Nesse sentido, o aprendizado pelo consumo crítico da investigação acadêmica é uma habilidade importante para os docentes. O professor que acompanha a pesquisa nos temas em que tem interesse é beneficiado, no mínimo, duplamente: pode obter conhecimentos que aperfeiçoem suas práticas e ver que “não está sozinho” – muitas dificuldades são descritas em investigações educacionais.
Esse preâmbulo ao tema “Facebook e educação” se justifica pelo fato da discussão estar baseada na consulta à literatura. Pois bem, o que dizem as pesquisas sobre o assunto?
A revisão de estudos empíricos de Hew (Students’ and teachers’ use of Facebook, Computers in Human Behavior, v. 27, 2011, p. 662–676) organiza um número já expressivo de pesquisas (36) em três grandes tópicos de discussão: o uso que os estudantes fazem do Facebook, os efeitos deste uso e as atitudes dos estudantes quanto a essa rede social. Como nota o autor, existe socialmente uma divisão entre os defensores do Facebook e seus efeitos na educação e os críticos, que ressaltam a influência negativa do gasto de tempo excessivo em atividades sem relação com o estudo formal. No entanto, ao verificarmos o que se passa na realidade, pelas lentes da investigação, damos um passo além das opiniões prévias.
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domingo, 20 de janeiro de 2013

Ideias - tradução
O Facebook está nos tornando solitários? (repostagem)

O Facebook está nos tornando solitários? (repostagem)
![]() |
| An idea I'm working on about the solitude of the internet, de Kyle Steed - (cc) |
Stephen Marche*
Yvette Vickers, uma ex-coelhinha da Playoby e estrela de filmes B, mais conhecida por seu papel em O Ataque da Mulher de 15 Metros (Attack of the 50 Foot Woman), deveria ter 83 anos em agosto passado, porém ninguém sabe exatamente com quantos anos ela morreu. De acordo com o relatório do médico legista de Los Angeles, ela já estava morta durante boa parte do ano, antes que uma vizinha e amiga da atriz, uma mulher chamada Susan Savage, notasse teias de aranha e cartas amareladas na caixa de correio dela e, abrindo a porta através de uma janela quebrada, caminhasse entre pilhas de lixo postal e montes de roupa que lotavam a casa. Subindo as escadas, ela encontrou o corpo de Vicky mumificado, próximo a um aquecedor que continuava funcionando. Seu computador também estava ligado, com seu brilho preenchendo o espaço vazio.
segunda-feira, 6 de agosto de 2012
Dica da semana
Privacidade no Facebook
Dica da semana Privacidade no Facebook
O site do UOL Tecnologia produziu um tutorial com uma série de recomendações para os que desejam aumentar o nível de privacidade na rede social Facebook. Explica-se, por exemplo, como deixar uma postagem mais ou menos pública e não permitir que outras pessoas vejam as informações pessoais de algum perfil.
quarta-feira, 11 de julho de 2012
Dica da semana
Configurações da conta do Facebook
Dica da semana Configurações da conta do Facebook
Matéria do blog do UOL Tecnologia explica como lidar com pessoas que fazem muitas postagens, sugerindo estratégias para lidar com isso, sem excluir a pessoa dos contatos, além de explicar outros detalhes acerca da privacidade do usuário nessa rede social.
Já o IDG Now mostra como alterar o e-mail que é indicado no perfil (o Facebook alterou os e-mails, para o do serviço, mas isso pode ser mudado). Outra dica do UOL Tecnologia é como remover a linha do tempo do perfil.
terça-feira, 8 de maio de 2012

Ideias - tradução
O Facebook está nos tornando solitários?

O Facebook está nos tornando solitários?
![]() |
| An idea I'm working on about the solitude of the internet, de Kyle Steed - (cc) |
Stephen Marche*
Yvette Vickers, uma ex-coelhinha da Playoby e estrela de filmes B, mais conhecida por seu papel em O Ataque da Mulher de 15 Metros (Attack of the 50 Foot Woman), deveria ter 83 anos em agosto passado, porém ninguém sabe exatamente com quantos anos ela morreu. De acordo com o relatório do médico legista de Los Angeles, ela já estava morta durante boa parte do ano, antes que uma vizinha e amiga da atriz, uma mulher chamada Susan Savage, notasse teias de aranha e cartas amareladas na caixa de correio dela e, abrindo a porta através de uma janela quebrada, caminhasse entre pilhas de lixo postal e montes de roupa que lotavam a casa. Subindo as escadas, ela encontrou o corpo de Vicky mumificado, próximo a um aquecedor que continuava funcionando. Seu computador também estava ligado, com seu brilho preenchendo o espaço vazio.
quarta-feira, 18 de janeiro de 2012
Facebook x Orkut
A edição on-line da revista Carta Capital traz uma matéria sobre o declínio da preferência pelo Orkut, entre usuários brasileiros, e a ascensão do Facebook (aqui).
A edição apresenta ainda uma matéria (aqui) sobre uma iniciativa que utiliza o Google Street View para documentar o que aconteceu no Japão, após o terremoto e o tsunami que atingiram esse país. O projeto chama-se Memories for the Future.
A edição apresenta ainda uma matéria (aqui) sobre uma iniciativa que utiliza o Google Street View para documentar o que aconteceu no Japão, após o terremoto e o tsunami que atingiram esse país. O projeto chama-se Memories for the Future.
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