A Reunião Especializada em Ciência e Tecnologia do MERCOSUL (RECyT), em parceria com a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e o Movimento Brasil Competitivo (MBC), e com o apoio institucional do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação do Brasil (MCTI), do Observatório Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação da Venezuela (ONCTI/Venezuela) e da Confederação Nacional da Indústria (CNI), convida estudantes e pesquisadores para concorrer ao Prêmio MERCOSUL de Ciência e Tecnologia – Edição 2013, cujo tema é “Educação para a ciência”.
Os candidatos poderão se inscrever em uma das seguintes categorias: “Iniciação Científica”, “Estudante Universitário”, “Jovem Pesquisador” e “Integração”. Os trabalhos devem ser enviados à UNESCO, até 19 de agosto de 2013, por meio do site, que também apresenta detalhes sobre as categorias e outras informações.
A música é uma das artes mais ligadas à matemática e à física. Até os albores do século XVI, ela era considerada um ramo da matemática. No período medieval, constituía uma de suas disciplinas, integrando o quadrivium: aritmética, geometria, astronomia e música. Tomava-se, então, como música, os seus aspectos teóricos, sem ligação direta com sua execução prática. A música é uma arte escorada em medidas precisas, o que garante nova aproximação com a ciência, e tem uma base física importante: são os sons afinados pela cultura que a constituem. Por outro lado, ela foi usada muitas vezes como metáfora e como inspiração para interpretar o mundo, em particular nos modelos cosmológicos, ou em tentativas de descrever a estrutura da sociedade humana.
Além dessas ligações entre música, matemática e física, outros aspectos emergem nas suas relações com a ciência: a construção de instrumentos musicais, que guarda ligação direta com o conhecimento físico e tecnológico da matéria e da acústica; as relações profundas entre o tempo, conceito central da ciência moderna, e a música, seus ritmos e frequências; o comportamento sonoro, que inspirou modelos para a descrição da luz e que possibilitou posteriormente avanços importantes nos meios de comunicação; as mudanças profundas que a ciência e a tecnologia possibilitaram na reprodução em massa das obras de arte, aqui incluída a música; as conexões culturais mais amplas, subjacentes tanto à música como à ciência, dois componentes da atividade criativa humana, individual ou coletiva.
O objetivo deste artigo é explorar, de forma preliminar, um aspecto dessa relação complexa entre ciência e música: como, nas letras de canções da música popular brasileira, surgem e se expressam temas e visões sobre a ciência, a tecnologia e seus impactos na vida moderna. Essa análise pode ser interessante para um exercício interdisciplinar, ainda mais porque a música carrega elementos motivadores, com potencial para despertar o interesse por determinado tema ou acontecimento, particularmente entre os jovens.
A importância do filme acima, A boy and his atom (Um menino e seu átomo), produzido pela IBM e divulgado na internet na semana passada, é maior para o campo científico do que para a arte da animação. De qualquer maneira, é sem dúvida uma façanha a realização de uma obra a partir de moléculas de monóxido de carbono, cujo registro fílmico é feito com um microscópio capaz de aumentar 100 milhões de vezes a imagem. Ao fim da breve animação, há o link para um pequeno documentário explicando a feitura do filme.
O último episódio da série Cosmos apresenta uma reflexão sobre os riscos das armas nucleares e outras possibilidades de extermínio da vida humana na Terra.
Em 1981, o físico Richard Feynman deu uma entrevista à BBC, falando sobre sua visão sobre a ciência (você pode ver esta entrevista legendada aqui). Num trecho, que serve de inspiração para o filme acima, ele nota que o conhecimento científico pode ser fonte de prazer e curiosidade estética. É uma defesa sagaz da ciência e do conhecimento quanto à acusação de que eles tornam as pessoas menos aptas a ver a beleza do mundo.
A tradução completa do trecho da fala de Feynman utilizada no filme é a seguinte:
Tenho um amigo que é um artista e às vezes adota uma visão com a qual não concordo exatamente. Ele irá exibir uma flor e dizer ‘veja como é bela’, e eu concordarei. Então ele diz: ‘Como artista posso ver o quão bela ela é, mas você como um cientista irá ver distanciadamente e a tornará uma coisa aborrecida’, e eu acho que ele é uma espécie de maluco. Primeiro, a beleza que ele vê está disponível para outras pessoas e para mim também, acredito. Embora eu não seja tão refinado esteticamente como ele é... Eu posso apreciar a beleza de uma flor. Ao mesmo tempo, eu vejo muito mais sobre a flor do que ele vê. Eu posso imaginar as suas células, as complicadas interações dentro dela, o que também têm certa beleza. Quero dizer que não há apenas beleza nesta dimensão, a um centímetro; também há beleza em dimensões minúsculas, a estrutura interna, assim como os processos. O fato de que as cores na flor evoluíram de modo a atrair insetos para a polinização é interessante; isso significa que os insetos podem ver a cor. O que adiciona uma pergunta: será que esse senso estético também existe nas formas inferiores? Por que isso é estético? Todos os tipos de questões interessantes relacionadas ao conhecimento científico só aumentam a excitação, o mistério e a admiração por uma flor. Isso só acrescenta. Não compreendo como subtraia.”
Neste episódio de Cosmos, Carl Sagan aborda a questão da vida extraterrestre e a busca de sinais de vída alienígena, por meio da recepção de sinais de rádio ou pela observação por telescópio.
Neste episódio de Cosmos, o destaque é a discussão do cérebro humano e da arquitetura do pensamento, cuja compreensão é enriquecida pela análise de outras formas inteligência, como a dos animais.
No décimo episódio da série Cosmos, Carl Sagan explora questões como a origem do universo e a formação das estrelas e galáxias, mostrando visões científicas e mitológicas sobre temas como estes.
O documentário Zero absoluto - a conquista do frio, produzido pela BBC, acima, é uma interessante exploração sobre as fronteiras entre o conhecimento básico e o aplicado, permitindo notar como as concepções sobre a natureza do frio mudaram com o decorrer do tempo. Adicionalmente, mostra o papel de cientistas como Lavousier, Joule e outros no entendimento do tema.
Depois de Einstein, Stephen Hawking. Baseado livremente no best seller do autor, Errol Morris faz um documentário em que aspectos da biografia do físico são apresentados juntamente com suas ideias.
O que aconteceria se fosse possível viajar à velocidade da luz e, saindo da Terra, ir ao centro da galáxia e voltar? Carl Sagan, no oitavo episódio de Cosmos, explica as consequências dessa hipotética jornada.
O sétimo episódio de Cosmos discute nascimento do pensamento científico na nossa civilização, destacando o papel da observação e da curiosidade humana, nesta conquista.
Em "Histórias de viajantes", episódio da série Cosmos, é feita uma comparação entre as viagens náuticas e espaciais, e, a patir de uma a nave espacial imaginária, Carl Sagan mostra aspectos de outros planetas.
Em "Céu e inferno", quarto episódio de Cosmos, Carl Sagan explora um evento ocorrido na Sibéria em 1908 e, examinando o planeta Vênus, faz alertas sobre a própria Terra.
