Dez dicas para a edição de vídeo

Kari Mulholland*

As técnicas que os editores de vídeo usam para dar forma ao seu conteúdo revelam bastante sobre como as pessoas criam significados no mundo. Os editores têm um profundo entendimento de como as pessoas pensam, sentem e aprendem, e nós usamos este conhecimento para elaborar histórias e experiências em movimento impactantes. As melhores decisões sobre a edição derivam da empatia – tanto em relação às pessoas que estão virtualmente na tela quanto da audiência do material.

O leque de recursos de edição da TED Talk é pequeno quando comparado àqueles utilizados na edição de uma típica narrativa ou documentário. E por isso é um lugar para começar uma introdução à arte de edição. Nós utilizamos a continuidade na edição para manter um sentimento consistente de tempo e espaço ao longo da duração de uma fala. Mas, de maneira geral, nos esforçamos para tornar a edição invisível. O que exatamente faz isso? Tornarei o invisível visível através da má edição de uma TED Talk.



Agora compare esse mesmo trecho editado de maneira competente.



O que faz o primeiro trecho ser tão desconfortável é que as edições não possuem motivação; toda edição era aleatória. Aqui estão dez dicas para tornar suas edições significativas:

1. Escolha os melhores ângulos de câmera para cada momento. Conforme você examina sua imagem, sua meta é combinar a intenção do palestrante com as expectativas do público na web. Pense sobre quando a audiência iria querer olhar para diferentes pontos durante a fala se estivesse na sala – isso o ajudará a selecionar o melhor ângulo de câmera para reconstruir cada momento. Ao pensar nisso, você também escolhe ângulos que ajudam o orador(a) a expressar melhor a história dele(a).

2. Use mais closes e planos médios do que tomadas amplas. É importante alternar entre diferentes ângulos, de modo que a audiência entenda o espaço onde a TED Talk acontece. Porém, uma vez que a fala é contextualizada, os close-ups e planos médios possuem maior significado para o público. É envolvente ver as expressões faciais e a linguagem corporal conforme eles falam e, com uma tomada próxima, você vê melhor.

3. Acompanhe a linguagem corporal dos palestrantes e preste atenção no modo como eles falam. A linguagem é única. Os pensamentos, as palavras e a respiração do orador são revelados a partir de sua linguagem corporal. Ao mesmo tempo, cada orador tem um ritmo e cadência únicos em sua voz. Se você prestar atenção a essas coisas, dará um ritmo natural para sua edição e ela parecerá intuitiva para o público, também.

4. Corte numa ação. Um modo para tornar a edição entre duas tomadas invisível é pelo corte em um gesto. O espectador assiste ao início da ação que começa numa tomada e segue-a conforme ela cruza a edição e é finalizada na próxima tomada. Aqui está um exemplo de um corte feito num sutil gesto em que o orador completa seu pensamento e começa um novo.



5. Corte em palavras. O som de uma palavra, especialmente se ela contém uma consoante marcante, faz com que a edição pareça menos óbvia. Quando a palavras é relevante para o tópico principal do orador, a edição pode destacar essa palavra e torná-la mais memorável. Vamos escutar o exemplo de uma edição cortada numa palavra.



6. Mantenha as coisas em movimento. O público da web tem um curto espaço de atenção. Enquadrar as palavras do palestrante com múltiplos ângulos de câmera é mais dinâmico e interessante do que mantê-lo num único ângulo de câmera por um longo período de tempo.

7. Divida os gráficos. Na TED, os slides que os oradores usam com frequência permanecem na tela por um bom tempo. Tentamos dividir os slides em seções, de modo que apenas partes relevantes do slide sejam mostradas no momento da fala do palestrante. Isso pode ou não ajudar na própria edição, mas o ponto é: seja metódico ao dirigir a atenção.

8. Jogue fora os erros. Na TED, nós fazemos edição tanto de erros técnicos quanto de erros do orador. Nós com frequência disfarçamos esse erro cortando uma ação. Vamos ver um exemplo de como isso é feito. Primeiro, você irá ouvir duas sentenças que estão ligadas por um “hum”, algo que muitos palestrantes fazem sem perceber.



Agora esse “hum” é jogado fora, pelo corte entre as duas tomadas, durante um momento pleno de ação.



9. Reflita sobre quem está falando e quem está ouvindo. Um desafio que temos por vezes na sala de edição TED: as entrevistas. Para explicar a melhor abordagem para editar uma, vamos ver um curto trecho de uma entrevista que Chris Anderson fez com Bill Gates. Neste exemplo, apenas um único ângulo de câmera é usado.



Agora vamos assistir ao mesmo trecho editado como uma TED Talk.



As edições são motivadas pelas palavras ditas tanto por Chris quanto por Bill. Isso funciona, mas um jeito melhor para editar esta entrevista é envolver as palavras de Chris com tomadas de Bill escutando.



De uma hora para outra, o ponto de vista da entrevista muda. Já que o propósito da entrevista é dar ao público a oportunidade de conhecer mais sobre Bill Gates, ver a entrevista do ponto de vista de Bill é mais interessante.

10. Tome alguma distância de sua edição. Após gastar algum tempo na mesma edição, é fácil tornar-se insensível ao material. Por isso é importante tomar distância. Dar uma pausa em uma edição e retornar com olhos descansados pode ajudar a manter o seu senso da audiência e fazer o melhor trabalho.

Espero que estas dicas tenham sido úteis. Uma coisa em que pensei muito quando comecei a edição em TED Talks: a internet é ainda muito nova e não tem seu próprio vocabulário específico para a edição de vídeo... porém um dia terá. Conforme as novas tecnologias introduzem novos modelos para contar histórias, e as expectativas do público mudam por isso, o modo como as TED Talks são filmadas e editadas irá mudar. É divertido imaginar como a TED Talk do futuro irá parecer.

* Kari Mulholland foi Editora e Câmera da TED por seis anos. Enquanto crescia, mudava-se a cada dois anos, porém encontrou um lar em Nova York, porque é uma cidade em constante mudança.

Tradução do original do TED Blog.

Diário de classe: Isadora Faber no TEDxUnisinos 2013

A estudante Isadora Faber, criadora da página do Facebook "Diário de Classe" falou no evento TED promovido pela Unisinos, no vídeo que você pode ver acima. Entre outros coisas, ela defende o uso de tecnologias na educação.

A msg de texto está matando a língua. JK!!! (just kidding!!! = estou brincando!!!)

A mudança nos padrões de linguagem provocada pelo uso constante de tecnologias de comunicação, como as redes sociais, é algo que preocupa professores: essas interações estariam piorando as capacidades expressivas de escrita dos jovens? Esta é uma preocupação comum. O linguística norte-americano John McWhorter desenvolve outra perspectiva sobre o problema, nessa palestra TED.

Inicialmente, ele nota que a "teoria do declínio" é normal, pois a "mensagem de texto [...] é a fala através dos dedos. A mensagem de texto é isso. Agora podemos escrever da maneira que falamos. Isso é muito interessante. No entanto, é fácil pensar que ainda assim isso representa um espécie de declínio. Vemos uma total frouxidão de estrutura, a falta de preocupação com regras e com a forma com que estávamos acostumados a aprender no quadro negro, e assim pensamos que algo deu errado". No entanto, o ocorre, de fato, é a emergência de uma novo padrão de organização, "uma espécie de complexidade emergente. É isso que estamos vendo nessa fala através dos dedos. E para compreender isso, o que queremos ver nesse novo tipo de linguagem é a maneira como novas estruturas estão surgindo".

Utilizando uma série de exemplos, McWhorter argumenta que novas construções de linguagem estão sendo desenvolvidas no texto interativa da internet, nos diálogos feitos pelas pessoas nesse meio, o que indica uma nova forma de escrita. Esta forma não substitui outros padrões de escrita, mas convive com eles, numa espécie de bilinguismo. Tendo em vista a validade, em termos cognitivos, do bilinguismo, McWhorter tende a ver de maneira positiva essa nova linguagem.

Sebastião Salgado: O drama silencioso da fotografia

Na palestra TED, acima, o fotógrafo brasileiro Sebastião Salgado aborda os grandes projetos de documentação, como Genesis, que tem realizado ao longo dos anos, discutindo a função social da fotografia.

O que é o PISA

Andreas Schleicher, responsável pelo PISA, sigla em inglês para Programa Internacional de Avaliação de Alunos, fala sobre esta avaliação, em apresentação TED. Ele discute como ela poderia ser utilizada para melhorar os sistemas educacionais dos países.

+ Uma entrevista com Andreas Schleicher sobre o PISA.

Escrevendo códigos para aprender

Na palestra TED acima, Mitch Resnick, do laboratório de Mídia do MIT, observa que as crianças e jovens têm mais experiências em “ler” as novas mídias do que na “escrita” das mesmas. Em outras palavras, “os jovens hoje têm muita experiência e muita familiariedade em interagir com novas tecnologias, mas muito menos em criar usando novas tecnologias e em se expressar com novas tecnologias”.

Nesse sentido, ele defende que o ensino da capacidade de escrever programas (realizar codificação) pode ser útil, como estratégia de criação cultural e desenvolvimento de habilidades. Trata-se de escrever códigos para aprender, o que pode envolver noções e conceitos diversos, como os ligados ao planejamento de projetos ou determinado conteúdo disciplinar. Na palestra, ele dá exemplos, utilizando aplicativos que facilitam a escrita de códigos, como o Scratch, programa do qual foi desenvolvedor.

O protagonismo na leitura e a escrita

O professor Vladimir Krueger discorreu, numa palestra TEDxUnisinos, sobre algumas estratégias para desenvolver o interesse pela leitura e pela escrita, em alunos do ensino médio, particularmente com o uso de métodos que procuram tornar o estudante mais protagonista da apropriação de textos. Para tanto, entre outras atividades, trabalha a roteirização e filmagem do que os estudantes leem -- prática que que resulta num festival com os trabalhos realizados --, por eles mesmos, bem como trabalhos interdisciplinares que preparam a produção de textos.

A música popular e o ensino de Historia

O professor e História Ramiro Bicca compartilhou algumas ideias sobre o trabalho pedagógico com canções populares, falando de sua experiência, nessa palestra TEDxUnisinos, realizada no ano passado.

A ascensão da China

O economista Martin Jacques esboça uma série de ideias, nesta palestra TED, para entender o significado do crescimento chinês, notando peculiaridades desse país e a surpresa do Ocidente frente à realidade de crescimento acelerado de países como a China, a Índia e o próprio Brasil, que deslocam o eixo de poder mundial. É uma aula interessante sobre a geopolítica atual do mundo. Para Jacques, o deslocamento dos centros de poder e suas instituições, como o FMI e o Banco Mundial, podem significar uma perspectiva de democratização mundial.

+ Entrevista de Martin Jacques para o canal português RTP2 sobre a China.

Aprendizado de código aberto

Richard Baraniuk, professor da Rice University, fala, numa palestra de 2006, sobre o site Connexions, e seus pressupostos com respeito a um aprendizagem online de código aberto. O projeto, que pode ser visto dentro do movimento mais amplo dos Recursos Educacionais Abertos, visa substituir o livro didático tradicional por um material online que pode ser compartilhado e modificado livremente, em qualquer lugar do mundo, pelos professores e alunos.

Don Tapscott: Quatro princípios para o mundo aberto (repostagem)

Na palestra do pesquisador Don Tapscott, abaixo, ele discute quatro princípios de abertura que, segundo seu ponto de vista, a revolução tecnológica estaria impulsando no mundo: colaboração, transparência, compartilhamento e empoderamento. É interessante pensar nas implicações para a educação dessa otimista exposição de ideias.



Postagem original em 26/07/2012.

A sala de aula de 100 mil alunos (repostagem)

No vídeo acima, Peter Norvig comenta sobre a realização de um curso de inteligência artificial para 175 alunos de ensino regular em Stanford -- e para mais de 100 mil a distância via internet. O modelo aberto a distância aproxima-se do chamado MOOC (Massive open online course), um modelo que vem sendo discutido nos últimos anos para a educação on-line. O vídeo abaixo, com legendas em espanhol, fala sobre os MOOCs, procurando explicitar as principais características desse tipo de curso.

 

Postagem original em 02/07/2012.

Ideias TEDxRio - José Pacheco

O educador José Pacheco, fundador Escola da Ponte (site oficial), em Vila das Aves (Portugal), fala de aspectos dessa escola e de problemas da educação no Brasil e no mundo. No caso brasileiro, Pacheco afirma que falta "autoestima" aos educadores locais, que deveriam recuperar esse sentimento e incuti-lo em seus alunos.

Abraçando o remix

Kirby Ferguson, autor da interessante série de documentários Tudo é remix, resume seu argumento nessa palestra: a criatividade é mais exterior do que interior. Todos os criadores se utilizam de ideias e elementos da tradição cultural e os recombinam.

Por que vídeos se tornam virais

Na apresentação TED, de Kevin Allocca, gerente de tendências do YouTube, ele faz algumas observações sobre o sucesso de certos vídeos digitais, destacando elementos como a participação de formadores de opinião na divulgação do trabalho, o papel de comunidades criativas e participativas, bem como a imprevisibilidade. Estas seriam algumas das características de um novo tipo de mídia e de um novo tipo de cultura, que ajudariam a explicar a grande popularidade e disseminação de alguns conteúdos.

O que nos separa dos macacos

Nesta conferência TED, de 2002, a primatologista Jane Goodall mostra como as pesquisas mais recentes, beneficiadas por tecnologias, têm mostrado semelhanças entre o comportamento dos chimpanzés e dos homens. Ela argumenta que isso deve fazer com que os humanos preocupam-se em desenvolver compaixão por esses e outros seres vivos do planeta. Isso se relaciona com a própria sobrevivência dos seres humanos.

Rastreando os perseguidores

Na conferência TED de Gary Kovacs, CEO da empresa Mozilla (do navegador Firefox), ele discorre sobre a questão da coleta de dados de usuários na internet, apontando o problema da privacidade que isso envolve. Mostra também um aplicado para o navegador Firefox que permite perceber os sites que coletam dados e rastreiam nossa presença quando navegamos na internet.

Como os algoritmos moldam nosso mundo

O desenvolvedor de games Kevin Slavin discute na conferência TED, acima, como os algoritmos têm dado forma ao mundo em que vivemos, determinando dimensões como os preços das ações, os roteiros de filmes e a arquitetura. No entanto, ele alerta que, muitas vezes, são escritos códigos cuja leitura é difícil, e eles têm implicações que não podemos controlar.

O que estamos aprendendo com a educação online

Daphne Koller, cofundadora da plataforma de cursos online  Coursera, apresenta sua visão sobre essa modalidade de ensino-aprendizagem. Além de aspectos como a democratização da educação, ela destaca a possibilidade de que os cursos online abertos permitam uma melhor compreensão sobre como os estudantes aprendem -- a partir das análises de dados produzidas nos ambientes educativos virtuais. Assim, seria viável aperfeiçoar os próprios cursos e o modelo de educação online ou híbrida.

A matemática da história

Na conferência TED acima, o pesquisador de Harvard Jean-Baptiste Michel defende as possibilidades de uso da matemáticas nas ciências humanas, em particular na história.