Acaba de ser publicado o novo número da revista do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Escola de Comunicações e Artes da USP MATRIZes. Clique na imagem para ir ao sumário.
Entre os artigos, há um de Sonia Livingstone, “Internet literacy: a negociação dos jovens com as novas oportunidades on-line”, que problematiza a suposta maior habilidade dos jovens com a relação à internet, a partir do conceito de “internet literacy”.
Abaixo, um trecho:
A escola crítica precisa enfrentar, assim, que as definições aceitas de literacidade na mídia (media literacy) e na informação (information literacy) não são satisfatórias apenas sabendo o ABC; é necessário conseguir se comunicar – criar conteúdos ao mesmo tempo que decodificá-los; de outra forma, o público fica posicionado como mero receptor mais do que um produtor também ativo e um distribuidor de comunicação e de informações.”
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