Tecnologias e escolas

Nos últimos dias, várias matérias da imprensa destacaram aspectos da relação entre as escolas e as tecnologias:

• Na reportagem Tablets substituem livros em escolas brasileiras, do jornal on-line Último Segundo, é feito um relato de diferentes usos de tablets em escolas brasileiras: "No Ceará, uma rede dá opção para os alunos: livros ou um tablet. Em São Paulo, um colégio criou um laboratório móvel com 30 equipamentos e outra investe em formação de professores para o uso da tecnologia", informa a matéria.  
• A Agência Brasil publicou uma matéria chamada Uso de tecnologia em escolas depende menos de plataforma e mais de conteúdo disponível, defendem especialistas, na qual esses especialistas opinam sobre programas como o Um Computador por Aluno (UCA) e a adoção de tablets.
• Também a Folha de S.Paulo, com síntese digital da matéria (aqui), falou sobre a compra de tablets pelo governo federal.

De maneira geral, as matérias são cautelosas sobre o significado dessa adoção de tecnologias pelas escolas brasileiras e tendem a notar, a partir da opinião de especialistas, a importância da formação dos professores para o uso das mesmas. Também é destacada, a necessidade de desenvolvimento de conteúdos que apóiem propostas pedagógicas coerentes e que possam fazer com que os tablets ou computadores normais sejam utilizados em benefício da educação.

Em tempo, a ilustração é de Enrique Martínez-Salanova Sánchez.