Conteúdos escolares e cultura pop

Ainda na interface entre o humor, a ciência e as mídias na educação, uma questão interessante é sobre até que ponto são válidas estratégias de aprendizagem baseadas em produções midiáticas de estudantes que se aproximem das linguagens da cultura pop.

O vídeo acima, por exemplo, utiliza o videoclip e o rap, num projeto final de alunos do ensino médio dos EUA, para explicar regras de segurança no laboratório de química.

Aproximações desse tipo tornam o ensino mais interessante, com um processo de aprendizagem mais envolvente, ou podem banalizar os conteúdos? Reflexões e relatos de experiências são bem vindos, e podem ser feitos nos comentários da postagem.