Educação e Tecnologia: desafios e possibilidades

O último número da Revista Eletrônica de Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos tem como tema "Educação e Tecnologia: desafios e possibilidades". Nele, você poderá encontrar artigos temas como o uso de jovens e crianças em situação educativas de tecnologias digitais e o uso de recurso tecnológicos na alfabetização, entre outros.

Chamada Revista Iniciação

Iniciação – Revista de Iniciação Científica, Tecnológica e Artística, publicação científica do Centro Universitário Senac, aceita artigos sobre trabalhos de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística ou de TCC com tempo de conclusão de até 2 anos. Veja mais informações no site.

Revista ALAIC

Revista ALAIC nº17

O último número da revista da ALAIC (Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación), está disponível on-line, acima. Há uma série de artigos sobre diferentes temas da comunicação, incluindo questões voltadas à educomunicação e ao consumo de mídia digital por jovens.

Educação brasileira: discussões e indicadores

Foi lançada no último dia 19 a nova edição da revista Em Discussão!, que cobre grandes temas nacionais a partir das audiências públicas realizadas pelo Senado. Desta vez a revista aborda o aumento da participação da União na educação, para que o país possa dar um salto de qualidade no setor. O trabalho apresenta discusões sobre esse tema, bem como indicadores da educação no Brasil, como os mostrados no infográfico abaixo. Você pode acessar a revista por este link.

Novo número de MATRIZes

O Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação (PPGCOM) da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP lançou há pouco o volume 6 da revista acadêmica MATRIZes, periódico destinado à publicação de pesquisas teóricas ou empíricas que tenham por objeto a comunicação, buscando ser um espaço de debates das diferentes perspectivas do campo da Comunicação.

Entre os trabalhos interessantes, em particular para os cursistas do Mídias na Educação, está o artigo “Lendo criticamente e lendo criativamente”, de Henry Jenkins, no qual o autor aborda o possível impacto pedagógico de se apropriar do fenômeno da criação de ficções derivadas de obras literárias pelos fãs em sala de aula. Segundo o autor:

[...] a fan fiction existe fora da escola, e as pessoas que participam o fazem devido a profundas motivações pessoais e sociais, ao invés de o fazerem por receberem uma lição de escrever uma história para receber uma nota. Mesmo assim, isso não significa que educadores não possam aprender muita coisa de fan fiction. Acreditamos com convicção que existe valor em aprender a engajar com trabalhos de ficção criativamente tanto quanto criticamente; que o processo de criar obras transformativas muitas vezes motiva uma leitura mais próxima do texto original, que isso fortalece os jovens a pensar por si próprios como autores e portanto a encontrar suas próprias vozes expressivas, especialmente no contexto da atual cultura participatória.”

Revista Pixel Bit

A revista espanhola Pixel Bit, de julho deste ano, está disponível on-line, apresentando diferentes trabalhos que discutem a relação entre meios de comunicação e educação. 

Videojogos e aprendizagem

A RED - Revista de Educación a Distancia, da Espanha, acaba de divulgar seu novo número on-line. A edição monográfica aborda a relação entre os videojogos e a aprendizagem.

Revista Z Cultural

Tendo como eixo temático central "Interfaces digitais entre cultura, cidadania e capitalismo", está no ar o novo número da Z Cultural, revista digital do Programa Avançado de Cultura Contemporânea (PACC), da UFRJ. Você pode ver o sumário, acima e acesar o revista pelo endereço: http://revistazcultural.pacc.ufrj.br/.

Nova edição da Revista Rádio-Leituras

Já está disponível o segundo número da revista Rádio-Leituras. Esta edição traz as palestras do Colóquio "O Futuro do Rádio", comemorativo aos 20 anos do Grupo de Rádio e Mídia Sonora, da Intercom. Os textos podem ser acessados no site.

A próxima edição da revista sai no final de julho. Interessados podem enviar seus trabalhos para o e-mail radioleituras@gmail.com, até 04 de junho. As diretrizes para os artigos podem ser acessadas aqui.

Via Jornal Intercom.

Novo número da revista Teias

O novo número da revista Teias, uma publicação eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Educação – ProPEd/UERJ, está disponível on-line. Este número tem como tema de dôssie a questão do "Currículo: Problematizações entre práticas & políticas". Há também outros artigos, como os que discutem a tecnologia na formação inicial de professores (de João Batista Bottentuit Junior, Eliana Santana Lisbôa e Clara Pereira Coutinho), e a pesquisa em educação (Jorge Larossa).

Revista Linha Mestra

Imagem: Bia Porto

Foi lançado há poucas semanas o número 20 da revista Linha Mestra, editada pela Associação de Leitura do Brasil. O volume on-line apresenta, entre outros, artigos sobre a mediação da escola na formação de famílias de leitores e sobre o papel do ENEM quanto às práticas de leitura na escola básica.

Chamada para artigos: Educação e Fronteiras On-Line

A Revista Educação e Fronteiras On-Line, publicação quadrimestral de caráter interinstitucional de Programas de Pós-Graduação em Educação do Estado do Mato Grosso do Sul (UFMS, UEMS e UFGD) recebe trabalhos para avaliação, para o seu volume 2, até o dia 25/04/2012. Veja as políticas e normas no site da revista.

Você pode também ver as edições anteriores. A última possui um artigo sobre o livro didático como objeto de pesquisa.

Dica do Webcurrículo.

Chamada de artigos: Texto Livre

A Revista Texto Livre recebe, até o dia 15 de abril, submissões de artigos, resenhas e ensaios sobre o tema "Cyberbullying" para o volume 5, número 1 (outono de 2012) e, até 31 de agosto, submissões de tema livre, para publicação no volume 5, número 2 (primavera de 2012).

Mais informações: Diretrizes para Autores.

Literatura indígena

O revista on-line Emília, uma iniciativa voltada à promoção da literatura e da leitura de jovens e crianças, publicou um artigo de Daniel Munduruku (aqui), em que o autor faz um balanço da literatura indígena o ano passado. O autor fala da Caravana Mekukradja – Literatura Indígena em Movimento (vídeo acima), apoiada pela FUNARTE e sobre outras questões que envolvem o tema, como:

Ainda há questões que sempre estão em pauta e que não podem ser esquecidas: como considerar os direitos autorais dos indígenas se as histórias são coletivas? A literatura que pretendemos escrever tem o aval daqueles que estão na base da tradição? A literatura que escrevemos na língua portuguesa é uma transliteração do que ouvimos nas comunidades? Que direito um autor indígena tem de 'traduzir' para a sociedade letrada as histórias que ouviu na intimidade de sua aldeia?"

Novos números de revistas educativas

Há pouco foram lançados os novos números de duas revistas científicas que abordam temas educativos em interface com a Comunicação.

O último número de 2011 da revista Educaonline, publicação quadrimestral do Laboratório de Pesquisa em Tecnologias da Informação e da Comunicação, da Escola de Comunicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro – LATEC/UFRJ, em parceria com o grupo Lingnet da Faculdade de Letras da UFRJ, dedicada à educação no contexto das Novas Tecnologias Digitais. O número recente traz, entre outros, um artigo dedicado ao blog como Ambiente Virtual de Aprendizagem. Ele pode ser consultado a partir desse link.

A revista Paidéi@, publicação do Núcleo de Educação a Distância (Unimes Virtual) da Universidade Metropolitana de Santos, também publicou seu último número de 2011 agora. Um dos artigos discute o uso de ferramentas da web 2.0 na educação. A revista pode ser vista aqui.

Educomunicação na revista Escada

A revista Escada, editada pelo Sindicato das Escolas Particulares do Paraná, publicou em seu penúltimo número uma reportagem de capa sobre a Educomunicação. Ela consiste numa entrevista com o pesquisador Toni André Scharlau Vieira, que desenvolveu projeto em escolas paranaenses e que fala sobre aspectos diversos da Eduomunicação, como seu potencial para ser utilizada em "atividades com as classes e causas menos favorecidas".

A revista pode ser vista aqui (formato flash) ou aqui (pdf).

Revistas sobre leitura

No mês passado foi lançado o último número de LER – Leitura em Revista, publicação semestral, em versão eletrônica, da Cátedra UNESCO de Leitura PUC-Rio. Neste último número (aqui) existem artigos abordando a questão do professor como leitor em contextos digitais e trabalhos sobre a leitura de imagens.

Outra revista sobre o assunto, Leitura: Teoria e Prática, lançou este mês um novo número. Ela só possui versão impressa, mas o sumário (com resumos dos trabalhos) pode ser visto aqui.

Portal de Periódicos CAPES

Falando em pesquisa, o Portal de Periódicos CAPES dá acesso a um número significativo de trabalhos científicos publicados em todo o mundo. O acesso pleno a ele (a todas as revistas) se dá quando o interessado está num computador de uma instituição universitária que tem a assinatura do mesmo. Entretanto, por qualquer computador é possível ter acesso aos periódicos de acesso livre que estão no portal. Vale a pena conhecer. O vídeo institucional da própria CAPES, acima, mostra um pouco dessa iniciativa e de seu impacto na ciência brasileira.

Novo número de revista sobre EAD

O novo número da revista digital Paidéi@ acaba de ser disponibilizado (link). Essa publicação é uma Revista Científica do Núcleo de Educação a Distância (Unimes Virtual) da Universidade Metropolitana de Santos. Com periodicidade semestral, a Revista Paidéi@ é voltada para a publicação de trabalhos na área de EAD.

Educ@: um novo portal de revistas científicas em Educação

A FCC - Fundação Carlos Chagas em parceria com o SciELO - Scientific Eletronic Library Online acabam de tornar disponível o Educ@ - Periódicos Online de Educação, que é um portal de periódicos voltados à Educação.

Seguindo o modelo do SciELO, o portal possui busca para artigos científicos numa revista ou em todas. Há, inclusive, vários artigos voltadas a temas relacionados às Mídias na Educação.