As heranças da ditadura e o livro didático

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Richard Romancini

O marco dos 50 anos do golpe militar (ou civil-militar, como preferem alguns historiadores, para destacar a aliança entre segmentos desses setores na derrubada de João Goulart) sugere reflexões sobre o sentido da última fase autoritária que caracterizou nossa história. O trabalho da imprensa, ao relembrar ou discutir aspectos do período, mostra os legados do regime ditatorial do passado em nosso presente.

Concentrando-se na educação, nem tudo foi equivocado. A pós-graduação brasileira, por exemplo, foi um bem sucedido projeto, gestado numa inusitada aliança entre grupos acadêmicos e militares. Porém, o balanço geral é negativo. Foram cometidos muitos erros, a começar pelos expurgos universitários e o cerceamento do pensamento crítico, responsáveis pelo exílio de educadores como Paulo Freire e pelo fim de experiências como as das escolas vocacionais em São Paulo (sobre estas, vale a pena conhecer um documentário feito por ex-alunos).

Avaliar o período autoritário e suas marcas no presente é importante, também, porque a consciência realista dos problemas, por parte de toda a sociedade, pode colaborar na superação das fragilidades da educação brasileira. Assim, há algo de positivo na autocrítica de um personagem central do regime autoritário, o economista e ex-ministro Delfim Neto, que disse, há pouco, numa entrevista ao jornal Folha de S.Paulo, que o descaso com a educação básica durante o regime militar foi um “erro mortal”. Foi a partir dessa situação que, no período democrático atual, realizaram-se alguns avanços, como a universalização da educação básica, em que pese o fato de que a qualidade seja ainda um desafio.

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E-books na escola pública

O Programa Clique Ligue, da TVT (emissora criada pelo Sindicato dos Metalúrgicos do ABC), promoveu um debate sobre os livros digitais no ensino público, com a participação de Roger dos Santos, gerente da empresa Aymará Educação, Tadeu Terra, diretor da Pearson Brasil e Gislene Azevedo, presidente da Abrale - Associação Brasileira dos Autores de Livros Educativos. Esta especialista observa que acreditar que substituir o livro impresso pelo livro digital irá resolver os problemas da educação brasileira é enganoso. Não basta dar o material digital, diz ela, é preciso usá-lo em propostas pedagógicas consistentes, bem como preparar o professor e os próprios alunos para o uso dos novos suportes. O programa mostra outras discussões importantes, por exemplo, quanto aos parâmetros dos atuais editais do MEC sobre os e-books, ao longo de suas três partes, acima.

Sistemas de ensino e papel dos tutores na EAD são temas de monografias

As professoras Bianca Sartoreli Borsick e Jeniffer Melo defenderam suas monografias, dentro do curso Mídias na Educação (SP), na quarta oferta do mesmo. A primeira abordou o papel do tutor nos cursos de EAD e a segunda, as possibilidades de uso educomunicativo de materiais didáticos dos chamados sistemas de ensino. Na entrevista do vídeo acima, ambas falam um pouco de seus trabalhos.

Dia do Livro Didático

Hoje, 27 de fevereiro, é o Dia Nacional do Livro Didático. Para comemorar, preparamos uma seleção de materiais sobre o tema. Acima, você pode ver o vídeo, da TV Escola, “Livros didáticos ontem e hoje”. E também podera conhecer:

• O texto O Livro Didático, o Mercado Editorial e os Sistemas de Ensino Apostilados, de Tatiana Feitosa de Britto.

• Uma entrevista recente, da revista Pontocom, com a especialista Célia Cassiano, sobre o tema. 

• O e-book  Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas e políticas públicas, organizado por Bianca Santana, Carolina Rossini e Nelson De Luca Pretto, no qual o tema do livro didático é discutido em alguns dos capítulos, dentro da problemática dos REA.

Vale lembrar, ainda, que disponibilizamos outros textos sobre livros didáticos, na Bibliografia do blog.

Aprendizado de código aberto

Richard Baraniuk, professor da Rice University, fala, numa palestra de 2006, sobre o site Connexions, e seus pressupostos com respeito a um aprendizagem online de código aberto. O projeto, que pode ser visto dentro do movimento mais amplo dos Recursos Educacionais Abertos, visa substituir o livro didático tradicional por um material online que pode ser compartilhado e modificado livremente, em qualquer lugar do mundo, pelos professores e alunos.

Los libros en clave escolar (repostagem)

Por meio do documentário acima, produzido pela Área de Tecnologia Educativa da Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNC (Universidad Nacional de Córdoba) para a cátedra Didática Geral, podemos conhecer alguns aspectos da história do livro didático e, em particular, desse tipo de material educativo na Argentina.

Postagem original em 05/06/2012.

Os pontos fracos do livro-texto digital universitário

 

Em contraponto ao dado otimista sobre o livro digital da postagem anterior, um texto no blog OnlineUniversities, com o título "10 Reasons Why Students Aren’t Using eTextbooks", nota que recente pesquisa indicou que apenas 11% dos universitários tinha comprado um livro-texto digital e que 60% disseram sentir que leem melhor ao utilizarem livros tradicionais.

O texto especula 10 razões pelas quais o livro digital não entusiasmou ainda os universitários:

1. Os livros necessários não estão sempre disponíveis no formato digital
2. Eles não são tão acessíveis (o valor dos livros não caiu tanto e o aparelho leitor não é barato)
3. Você não pode emprestar ou revender a maioria dos livros digitais
4. Há uma sensação estranha na anotação em um e-book
5. Os livros-texto digitais são pesados (em tamanho de estocagem) também
6. Existem melhores conteúdos digitais disponíveis na web
7. Os estudantes universitários de hoje cresceram usando livros tradicionais
8. Os e-books oferecem uma experiência de leitura diferente (em um estudo, os que leram uma versão impressa de um mesmo texto pareceram ter maior compreensão do conteúdo, lendo-o mais rápido, do que o grupo que leu uma versão digital)
9. Encontrar os livros é uma caça ao tesouro (em função da falta de padronização de formatos)
10. Os estudantes esperam mais da edição digital (ferramentas sociais, possibilidade de usar dispositivos da web)

Via Educational Technology News.

Los libros en clave escolar

Por meio do documentário acima, produzido pela Área de Tecnologia Educativa da Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNC (Universidad Nacional de Córdoba) para a cátedra Didática Geral, podemos conhecer alguns aspectos da história do livro didático e, em particular, desse tipo de material educativo na Argentina.

Seminário de pesquisa sobre livros didáticos

Irá ocorrer, na Universidade de São Paulo, nos dias 8 e 9 de outubro de 2012 o I Seminário de pesquisa sobre livros didáticos de língua portuguesa. O evento tem como objetivo principal reunir pesquisadores nacionais que abordam o livro didático de português (LDP) como objeto de investigação. É possível se inscrever para apresentar trabalhos até o dia 10 de maio. Veja mais informações no site do evento.

Os livros didáticos digitais nos EUA

Números muito significativos do crescimento do uso de livros didáticos digitais, no panorama internacional (EUA, particularmente), nesse infográfico da OnlineEducation.net. Clique na imagem para ver em tamanho maior.

História de um livro didático

Interessante animação do site da revista Nova Escola aborda a feitura e distribuição do livro didático no Brasil. "Todos os anos, entre 100 e 120 milhões de exemplares são impressos para o Programa Nacional do Livro Didático e enviados a 37 milhões de estudantes de todo o Brasil", nota o texto do trabalho. São gastos cerca de um bilhão de reais com a produção e distribuição desses livros. Informa-se, também, que se espera que cada livro possa ser usado por três anos, e que cerca de 13% dos livros retornam com problemas, mas podem ser utilizados como material de estudo e em atividades de apoio escolar.

Nesse sentido, são feitas recomendação -- como acima -- para conscientizar os estudantes sobre a importância da conservação dos livros.

Acervo Histórico do Livro Escolar

Ainda sobre a questão do passado do livro didático ou escolar, os interessados no tema gostarão de conhecer o blog do Acervo Histórico do Livro Escolar, de São Paulo. As postagens são bastante informativas sobre alguns dos materiais do Acervo e a iconografia também é um destaque.

O passado dos livros didáticos

O vídeo Livros didáticos ontem e hoje, da série da TV Escola Livros ETC. já é um pouco antigo -- é da gestão do falecido ministro Paulo Renato, no MEC --, mas mostra, de maneira interessante, a trajetória dos livros didáticos no Brasil.

O presente e o futuro, como temos visto em postagens anteriores, entretanto, é bem menos estável.

O futuro do mercado editorial

Na entrevista acima, realizada para o Jornal da Gazeta (16/01/2012), o escritor e editor da Contexto Jaime Pinsky fala sobre a questão do livro no Brasil, a importância deste na formação das pessoas e os desafios do livro digital.

As editoras didáticas e o livro digital

As editoras didáticas estão no fim. Com o advento do livro digital, não há mais condições delas existirem. Os novos aplicativos como o iBook Autor da Apple é uma ferramenta que dá aos autores condições deles produzirem seu próprio livro digital com qualidade superior aos das editoras. Com o fim do livro de papel e tinta, a pergunta que não quer calar é: O que uma editora de livros didáticos tem agora pra oferecer a seus autores? Resposta: NADA, absolutamente NADA."

Acima, está a opinião do editor Arnaldo Saraiva, que, numa postagem do blog de Luis Nassif, explora mais a ideia do fim das editoras de livros didáticos (aqui).

A Apple e os livros didáticos

A Apple lançou essa semana aplicativos para a criação e o download de livros digitais didáticos. Esse é mais capítulo da renovação (ou "reinvenção") pela qual passa esse suporte, com as novas possibilidades oferecidas pelas tecnologias digitais.

Você pode ver mais detalhes em matérias da revista Época (aqui) e da Folha de S.Paulo (aqui).

O livro do manuscrito à sala de aula, anos 20

O interessante filme, acima, procura mostrar o processo de feitura de um livro didático. Infelizmente não há informações sobre ele no IMDb.

O que foi possível apurar, num catálogo de filmes educativos na internet, é que o filme foi "Produced and directed in England by Paul Rotha, Strand film company. Appearing in the film are: Somerset Maugham, Rebecca West and Julian Huxley. Other editions were released in England under titles 'Preface to life' and 'Chapter and verse'".

Seria "Somerset Maugham" o escritor ou um homônimo? Além disso, é bastante provável que o filme tivesse algum intuito publicitário, sendo que placa da editora John C. Winston aparece no início do filme. A data informada do filme, no catálogo, também parece ser errada, 1935 (ano de produção?). Pelo fato do filme ser mudo e pelo tipo de vestuário dos atores, é mais provável que a obra seja, pelo menos originalmente, filmada na década de 20 do século passado.

Um aspecto curioso é o fato de que a produção do livro didático já nesse momento "industrial" atinge, ao que tudo indica, a própria composição textual. Esse aspecto é pouco mostrado no filme, mas é possível inferir o caráter de obra coletiva do livro didático pelas imagens de trabalhadores em mesas de escritório, no início do filme. Este ponto, porém, pouco se destaca, o que o filme enfatiza mais é o processo técnico/gráfico da feitura do livro, até a chegada na escola.

O livro didático e o PNLD

Em termos ainda do livro didático, e fazendo uma retrospectiva de matérias da imprensa e outros materiais interessantes divulgados nesse ano, o vídeo abaixo, do Jornal da TV Cultura explica como funciona o PNDL - Programa Nacional do Livro Didático.

Depois, no outro vídeo, Sonia Schwartz, coordenadora geral dos programas do livro do FNDE, fala sobre o processo de aquisição e distribuição de livros didáticos e de literatura para as escolas públicas brasileiras.

O livro didático na era digital

O Educarede disponibilizou um conjunto de pequenos vídeos bastante interessante, em que editores falam como estão procurando se adaptar ao contexto digital. Todos estão aqui.

Abaixo, dois desses depoimentos, de Jorge Sallum, da editora Hedra, e de Ana Ralston, da Abril Educação.





A dica é do site Revolução E-Book.

No futuro digital, livros didáticos serão história

O título da postagem é o mesmo de matéria do The New York Times reproduzida no Último Segundo (aqui), que discute a probabilidade de substituição, num futuro próximo, dos livros didáticos tradicionais por versões digitais.